SPECTACLE Bureau for Architecture and Urbanism, Sustainable Calgary, Everactive Schools, Toole Design, University of Calgary Faculty of Engineering
À quoi ressembleraient les rues si nous les construisions pour les enfants? Voilà la question qui a orienté le projet dans le cadre duquel des enfants réimaginent les rues en zone scolaire, une collaboration entre des organisations à but non lucratif, quatre écoles primaires dans trois communautés, des étudiants universitaires, des designers, des fabricants et des membres de la collectivité. L’objectif : créer ensemble des itinéraires sûrs, confortables et intéressants pour se rendre à l’école, et donner aux enfants – et aux autres citoyens – les moyens de réduire leur empreinte carbone dans leurs déplacements quotidiens à pied ou à vélo. Les déplacements actifs réduisent la pollution et sont considérés comme un facteur d’amélioration de la santé physique et mentale et d’amélioration des résultats scolaires.
Ce programme a permis aux enfants de quitter la banquette arrière (au sens figuré et au sens propre) et de participer à la planification de communautés saines et sobres en carbone. Il a permis aux urbanistes de prendre en compte le point de vue des élèves et leur a montré qu’ils pouvaient faire une différence dans la lutte au changement climatique.
Tirant parti de la dynamique des ateliers de coconception, des interventions d’urbanisme tactique ont été mises en œuvre à proximité des trois écoles, notamment la Connaught Play Street (2022), la Meridian Active Alley (2022) et la Martindale Calm Collector (2023). Chaque intervention a encouragé les élèves et l’ensemble de la communauté à marcher et à faire du vélo. Des activités hebdomadaires ont eu lieu sur la rue Connaught au cours des étés 2022 et 2023, et ont permis d’organiser des événements gratuits et familiaux en plein air. En plus des interventions à court terme, des propositions de réseaux de transport actif de quartier ont été élaborées pour définir des visions à long terme visant à transformer les trois communautés scolaires en lieux marchables, sûrs et accueillants. L’esthétique des interventions de design et des réseaux a été inspirée par les orientations données par les élèves des écoles primaires et comprend des couleurs et des motifs vifs, ainsi que beaucoup d’arbres et de verdure.
CONSULTANT EN DURABILITÉ/CLIENT Sustainable Calgary | MEMBRES DE L’ÉQUIPE Vlad Amiot, Jessie Andjelic, Lucia Blanco, Tracey Coutts, Dr Alexandre de Barros, Tripty Kaur, David Kowel, Roxanne LeBlanc, Celia Lee, Katie Lore, Srimal Ranasinghe, Veronique Ulrich, Philip Vandermey et Vanessa Wang, Élèves de la 4e à la 6e année des écoles Calgary Islamic OBK, École la Mosaïque, Manmeet Singh Bhullar, école Connaught
PHOTO - Sustainable Calgary
PHOTO - Sustainable Calgary
PHOTO - Sustainable Calgary
PHOTO - Sustainable Calgary
RENDER - SPECTACLE Bureau for Architecture and Urbanism
RENDER - SPECTACLE Bureau for Architecture and Urbanism
Lorsque des enfants, des organisations à but non lucratif, des écoles, des enseignants, des élèves, des parents, des designers et des fabricants collaborent pour créer des espaces actifs sûrs et inclusifs, cela mérite d’être célébré. Les enfants peuvent s’exprimer et apprendre l’importance de ces espaces. Ils sont exposés à l’idée de concevoir pour l’avenir. Le projet rend compte d’une collaboration communautaire efficace pour concevoir des rues de zones scolaires sûres et adaptées aux enfants et présente divers exemples et stratégies mis en œuvre à Calgary.
Ce projet se distingue par sa valeur éducative et met l’accent sur un concept fondamental dans ce domaine : la qualité des villes, de leur aménagement et de leur architecture dépend des connaissances, de la culture et de la vision des personnes qui les habitent, les imaginent, les régissent et, en fin de compte, prennent les décisions.
Jury 2024